önskar jag att jag hade.
Den här kursen skulle avslutas med ett tittskåp där figurer rör på sig. Ja tanken är bra det håller jag absolut med om men och det är ett fett MEN...tiden för elevgruppen var knapp. jag griper över för mycket och det blir lätt plotttrigt..och för de unga katastrof. Nu kan de muntligt berätta om vad de vill inom sitt mekanikarbete. Så många kommer nog att berätta om "Hur ser det ut på baksidan?" och det är roligt.
Känslan är att det blev lite mycket görande utan ngt annat mål än att göra. Måste bli tydligare med praktiska och teoretiska mål. Nu kommer det nästan som en chock för eleverna att de ska presentera sina arbeten och faktiskt också tänka på vad de säger. Detta är betygsbedömning.
Hur blev det med den formativa bedömningen?
Jo tackar som frågar...(läs vidare och stilla din nyfikenhet)
jag har blivit mer tydlig med att berätta att det här måste du göra för att utveckla den eller den förmågan. Dessutom anser jag att jag har sgat till dem vad de måste tänka på för att uppnå de målen de själva sätter upp.
Hur ska jag få eleverna att arbeta mer medvetet mot sina egna uppsatta mål? Och hålla sig till dem utan att bry sig så mycket om vad andra gör?
Försöken med kamrat- och självbedömningar måste vi fortsätta med - svårt att efter 4 veckor dra några reella slutsatser. Men än så länge ser jag bara positivt på båda. Eleverna måste bli mer vana vid att både ge och ta emot feedback av andra än läraren. Vi lär av varandra!
Tänker broar igen...hoppsan hoppsan.
måndag 28 januari 2013
söndag 27 januari 2013
Framtidens stad växer fram
I tekniksalen pågår arbetet för fullt med att skapa framtidens stad. Ur ett hållbart perspektiv.
Det är mycket att tänka på för att vi ska leva på jorden utan att fortsätta att förstöra och leva över tillgångarna som finss. Våra ekologiska fotavtryck måste bli avsevärt mindre. Det har grupperna förhoppningsvis förstått och de arbetar utifrån det.
Många unga är medvetna och de kommer att jobba hårt för att jordklotet ska bli en bättre plats att leva på för alla människor och djur. Det är mitt stora hopp att de ska ha med sig tron på att en kan förändra om en vill. Vad kan jag som enskild individ göra? Aktiva val - dislussionerna är intressanta och lärorika för oss som är i klassrummet. Hur för vi ut budskapet till andra - aktivt demokratiarbete?
Kolla in bilderna på den framväxande nya stadsbilden...
Det är mycket att tänka på för att vi ska leva på jorden utan att fortsätta att förstöra och leva över tillgångarna som finss. Våra ekologiska fotavtryck måste bli avsevärt mindre. Det har grupperna förhoppningsvis förstått och de arbetar utifrån det.
Många unga är medvetna och de kommer att jobba hårt för att jordklotet ska bli en bättre plats att leva på för alla människor och djur. Det är mitt stora hopp att de ska ha med sig tron på att en kan förändra om en vill. Vad kan jag som enskild individ göra? Aktiva val - dislussionerna är intressanta och lärorika för oss som är i klassrummet. Hur för vi ut budskapet till andra - aktivt demokratiarbete?
Kolla in bilderna på den framväxande nya stadsbilden...
onsdag 23 januari 2013
tiden går fortare när man har roligt...
myten är sann!!
vi har snart gjort 3/4 av period 1. vart tog den tiden vägen? Det har varit lärorikt och spännande eftersom det till viss del har varit nya område vi arbetat med. jag har inför varje lektion varit spänd på utgången - hur eleverna ska ta emot det som lektionen var tänkt att ge.
I 9:an spred sig en viss oro över presentationsuppgiften då tiden känns knapp. Men alla måste tänka på att om vi använder tiden på lektionerna på bästa sätt så kommer ni att hinna. Annars hade jag inte gett er uppgiften. Det gäller att planera sin tid väl, både på gruppnivå men också på individnivå.
En ny sak infördes idag: kamratbedömning. Svårt och ovant. 8d först ut. Det ska bi riktigt spännande att se om man vågade ta till sig av rådet och suga upp berömmen (2stjärnor och 1?).
detta är ett led mot att kunna bedöma sina egna alster bättreb och därmed kunna utvecklas hela tiden. Läraren är också med på ett hörn och får sina lektioner att bedöma vissa förmågor. Tanken är att hela gruppen ska hjälpas åt att nå så höga nivåer som möjligt. Alltså höja betygssnittet.
Tillsammans är vi starkare!
vi har snart gjort 3/4 av period 1. vart tog den tiden vägen? Det har varit lärorikt och spännande eftersom det till viss del har varit nya område vi arbetat med. jag har inför varje lektion varit spänd på utgången - hur eleverna ska ta emot det som lektionen var tänkt att ge.
I 9:an spred sig en viss oro över presentationsuppgiften då tiden känns knapp. Men alla måste tänka på att om vi använder tiden på lektionerna på bästa sätt så kommer ni att hinna. Annars hade jag inte gett er uppgiften. Det gäller att planera sin tid väl, både på gruppnivå men också på individnivå.
En ny sak infördes idag: kamratbedömning. Svårt och ovant. 8d först ut. Det ska bi riktigt spännande att se om man vågade ta till sig av rådet och suga upp berömmen (2stjärnor och 1?).
detta är ett led mot att kunna bedöma sina egna alster bättreb och därmed kunna utvecklas hela tiden. Läraren är också med på ett hörn och får sina lektioner att bedöma vissa förmågor. Tanken är att hela gruppen ska hjälpas åt att nå så höga nivåer som möjligt. Alltså höja betygssnittet.
Tillsammans är vi starkare!
måndag 21 januari 2013
Pneumatik
nu ska vi verkligen köra igång en riktig pneumatikuppgift i sjuan. Inspirerad efter dagen på MaH..vi får se vad det blir. Det återkommer jag till såklart.
Idag arbetade vi med vårt konstverk och vi kom igång riktigt bra tycker jag. Vi fick ordning på mekanik, pneumatik och arduinon. det så lite mörkt ut när vi kom imorse då några grupper hade byggt stora och redan färdiga modeller. Vi hade ju bara en idé. Men det visade sig att vår idé var väl genomtänkt och genomförbar - faktiskt. Glädjen var stor i gruppen, Myrtel och Josefin är fanatstiska att arbeta med. Kreativa och inspirerande. Gillas!
Sverker Aase pratade om bedömning, formativ och summativ. Det var ungefär samma föreläsning som vi i matteprojektet fick fast jag tycker han är vassare...nåväl det skadar inte mig att höra samma sak två gånger. Till nästa träff måste jag fundera mer på hur jag gör med den formativa bedömningen även om jag känner att jag är en bit på väg med kamrat- och självbedömningar tillsammans med mina egna bedömningar träffar jag kanske bättre för varje gånr betygen sätts. Ska ta en runda till med Anders Jönssons bok. Tankarna kring dettta behöver stärkas. Slut för den här gången.
som alltid
alltid
ha roligt!
Idag arbetade vi med vårt konstverk och vi kom igång riktigt bra tycker jag. Vi fick ordning på mekanik, pneumatik och arduinon. det så lite mörkt ut när vi kom imorse då några grupper hade byggt stora och redan färdiga modeller. Vi hade ju bara en idé. Men det visade sig att vår idé var väl genomtänkt och genomförbar - faktiskt. Glädjen var stor i gruppen, Myrtel och Josefin är fanatstiska att arbeta med. Kreativa och inspirerande. Gillas!
Sverker Aase pratade om bedömning, formativ och summativ. Det var ungefär samma föreläsning som vi i matteprojektet fick fast jag tycker han är vassare...nåväl det skadar inte mig att höra samma sak två gånger. Till nästa träff måste jag fundera mer på hur jag gör med den formativa bedömningen även om jag känner att jag är en bit på väg med kamrat- och självbedömningar tillsammans med mina egna bedömningar träffar jag kanske bättre för varje gånr betygen sätts. Ska ta en runda till med Anders Jönssons bok. Tankarna kring dettta behöver stärkas. Slut för den här gången.
som alltid
alltid
ha roligt!
söndag 20 januari 2013
Energikällor
läser i Veronica Bjurulfs Teknikdidaktik avsnittet som handlar om förnyelsebara energikällor i kapitel "...hållbar utveckling" och det är ju precis vad vi pratar om i åttan och nian.
Nya begrepp.
Flödesresurser som solens energi, vatten- och vindkraft samt vågkraft, nyskapas oavsett hur mycket vi använder dem.
Fondresurser nybildas men behöver tillgång till solenergi, ren luft vatten och bra markförhållanden för att växa. Alla växande växter och djur är exempel på fondresurser.
Lagerresurser är exempelvis mineraler, olja, naturgas, kol och metaller, som det tar miljontals år att nybildas.
Flödesresurserna är en förutsättning för hållbar utveckling vad gäller energikällor.
Nya begrepp.
Flödesresurser som solens energi, vatten- och vindkraft samt vågkraft, nyskapas oavsett hur mycket vi använder dem.
Fondresurser nybildas men behöver tillgång till solenergi, ren luft vatten och bra markförhållanden för att växa. Alla växande växter och djur är exempel på fondresurser.
Lagerresurser är exempelvis mineraler, olja, naturgas, kol och metaller, som det tar miljontals år att nybildas.
Flödesresurserna är en förutsättning för hållbar utveckling vad gäller energikällor.
lördag 19 januari 2013
fredag 18 januari 2013
Åttornas offentliga plats
arbetet flyter bra och alla har kommit igång. Några har förstått vikten av att inspireras av andra arkitekter och då kan man kolla i bösker. Det blir spännande att se resultatet av deras nyfikenhet.
Dagens lektion handlade om olika material vi väljer och varför. Sett utifrån ett hållbart perspektiv. Offentliga konstverk i Arlöv (Soltemplet och Betplockarna) pratade vi om - varför är det viktigt med ofentliga konstverk?
Grupperna diskuterar mycket om hur olika saker ska tillverkas, vilket innebär att deras processarbete är i full gång. Använder de begrepp och ord som hör stadsbyggnad till? Nja men de blir bättre och bättre.
Fler bilder kolla under år 8.
Dagens lektion handlade om olika material vi väljer och varför. Sett utifrån ett hållbart perspektiv. Offentliga konstverk i Arlöv (Soltemplet och Betplockarna) pratade vi om - varför är det viktigt med ofentliga konstverk?
Grupperna diskuterar mycket om hur olika saker ska tillverkas, vilket innebär att deras processarbete är i full gång. Använder de begrepp och ord som hör stadsbyggnad till? Nja men de blir bättre och bättre.
torsdag 17 januari 2013
Framtidens stad part2
Det här var ispirerande - arbetet går framåt och grupperna diskuterar utvecklingsplaner för sitt område. Och ställer många kloka och relevanta frågor till varandra och till mig. Utvecklande för alla med andra ord. Filmen om kemikalier fick någfra elever att fundera kring användningen av plaster och hur mycket ämnen som finns i oss. Lite obehagligt, tycker jag i alla fall.
Kolla in nya bilder under år9.. här ett smakprov på arkitektkonsten i nian:
Kolla in nya bilder under år9.. här ett smakprov på arkitektkonsten i nian:
tisdag 15 januari 2013
..liten kort film om elevens val
Filmen om elevens val 2012 Resedagboken
Kul om ni ville ge respons på det här klippet.
Okej alla läsare nu är vi riktigt igång med tekniken 2013,
sjuor håller som bäst på att lär sig om mekanik och de enkla maskinerna. Allt ska resultera i ett tittskåp utifrån Barnkonventionen. De ska röra sig och blinka..
Nästa pass komme vi att prata om Arkimedes skruv och fortsätta med våra "Hur ser det ut på baksidan?". Kanske hinner vi börja med våra rörliga figurer?
Åttorna jobbar vidare med att utveckla Arlöv till något de vill bo kvar i när de blir vuxna. Vad önskar de av de offentliga rummet? Ekonomiskt finns inga gränser - de arbetar helt i ett idéstadium. Hållbar utveckling är väldigt viktigt att de tänker på när de bygger om eller bygger nytt. Gröna rum och ytor måste finnas med. Man måste också alltid tänka på tillgänglighet för alla.
Niornas framtids stad går som på räls - även om läraren fejlar och hoppar över ett pass så är eleverna så otroligt flexibla att de kan ta in även det. Läraren bara -andas in-skriv svordomen- och kör på. Inget allvarligt - det funkar bar att ändra ordningen. Så egentligen ingen skada skedd. Det blir mycket spännande att se slutresultaten om tre veckor. En tanke kan vara att ebstämma tid med en tidnign för ett mindre reportage..vilken tdning ska vi välja? Sydsvenskan, Skånskan eller lokaltidingen?
Kul om ni ville ge respons på det här klippet.
Okej alla läsare nu är vi riktigt igång med tekniken 2013,
sjuor håller som bäst på att lär sig om mekanik och de enkla maskinerna. Allt ska resultera i ett tittskåp utifrån Barnkonventionen. De ska röra sig och blinka..
Nästa pass komme vi att prata om Arkimedes skruv och fortsätta med våra "Hur ser det ut på baksidan?". Kanske hinner vi börja med våra rörliga figurer?
Åttorna jobbar vidare med att utveckla Arlöv till något de vill bo kvar i när de blir vuxna. Vad önskar de av de offentliga rummet? Ekonomiskt finns inga gränser - de arbetar helt i ett idéstadium. Hållbar utveckling är väldigt viktigt att de tänker på när de bygger om eller bygger nytt. Gröna rum och ytor måste finnas med. Man måste också alltid tänka på tillgänglighet för alla.
Niornas framtids stad går som på räls - även om läraren fejlar och hoppar över ett pass så är eleverna så otroligt flexibla att de kan ta in även det. Läraren bara -andas in-skriv svordomen- och kör på. Inget allvarligt - det funkar bar att ändra ordningen. Så egentligen ingen skada skedd. Det blir mycket spännande att se slutresultaten om tre veckor. En tanke kan vara att ebstämma tid med en tidnign för ett mindre reportage..vilken tdning ska vi välja? Sydsvenskan, Skånskan eller lokaltidingen?
söndag 13 januari 2013
Veckan som kommer vad händer då?
i sjuan kommer vi att prata om de enkla maskinerna
bra inlednade film:
de enkla maskinerna
åttorna ska fortsätta med sina tankar kring en offentlig plats - hur ska den se ut i framtiden? Hållbar utveckling kommer vi in på och eleverna får ta med detta i sitt projekt.
niorna fortsätter med planering av framtidens stad och då med hållbar utveckling i tankarna hela tiden. Hemarbete olika ljuskällor och fortsätta se en film ( i klassrummet ser vi 20 minuter).
länk till filmen:
Underkastelsen del 1(2) av Stefan Jarl ( den här kan ge lite motvikt Hållbar utveckling
Alla kan skriva ner
1 st AHAupplevelse
2 st Diskussionsfrågor till klassen
1 sak som verkade förvirrande
och som sagts tidigare så kan allt användas i ert avslutande arbete, så uppgifterna är inte obligatoriska men det förväntas att du deltar aktivt vid efterföljnade diskussioner i klassrummet.
som vi alltid säger i tekniksalen
bra inlednade film:
de enkla maskinerna
åttorna ska fortsätta med sina tankar kring en offentlig plats - hur ska den se ut i framtiden? Hållbar utveckling kommer vi in på och eleverna får ta med detta i sitt projekt.
niorna fortsätter med planering av framtidens stad och då med hållbar utveckling i tankarna hela tiden. Hemarbete olika ljuskällor och fortsätta se en film ( i klassrummet ser vi 20 minuter).
länk till filmen:
Underkastelsen del 1(2) av Stefan Jarl ( den här kan ge lite motvikt Hållbar utveckling
Alla kan skriva ner
1 st AHAupplevelse
2 st Diskussionsfrågor till klassen
1 sak som verkade förvirrande
och som sagts tidigare så kan allt användas i ert avslutande arbete, så uppgifterna är inte obligatoriska men det förväntas att du deltar aktivt vid efterföljnade diskussioner i klassrummet.
som vi alltid säger i tekniksalen
"Vi lär när vi har roligt"
fredag 11 januari 2013
Arbete med de enkla maskinerna
i år 7 ska vi jobba med lutande planet och de andra enkla maskinerna...
Allt ska resultera i ett tittskåp, där olika funktioner kan finnas med. Ellektricitet och mekanik fram för allt. Fritt spelrum för kreativa idéer. Det ser jag fram emot.
Nu ligger de nya matriserna under fliken "matris" för den som är nitresserad kan man också kolla på prezi från föregående inlägg - det blir tydligare där, anser jag i alla fall.
Värderingsövningarna tycker eleverna inte hör hemma i tekniksalen men visste gör de det. Argumentation och diskussion, eller hur!?
Allt ska resultera i ett tittskåp, där olika funktioner kan finnas med. Ellektricitet och mekanik fram för allt. Fritt spelrum för kreativa idéer. Det ser jag fram emot.
Nu ligger de nya matriserna under fliken "matris" för den som är nitresserad kan man också kolla på prezi från föregående inlägg - det blir tydligare där, anser jag i alla fall.
Värderingsövningarna tycker eleverna inte hör hemma i tekniksalen men visste gör de det. Argumentation och diskussion, eller hur!?
onsdag 9 januari 2013
Prezi i undervisningen!
...och så här såg min första klassrumsprezi ut. Det fick plats mycket information, men allt är samlat på ett ställe. Jag är nöjd.
Reflektioner efter termines första dag med åttor och nior. KUL!
Många har stora möjligheter att hålla och höja sig den här terminen. Det krävs lite annat arbete än vanligt. Jag har i nian lagt mer ansvar på eleverna att själv avöra på vilket sätt de vill visa upp förmågorna på. Vi får se hur det går - jag kommer att stötta hela vägen.
En sak jag har märkt är att många för bekvämlighetens skull väljer invanda redovisningsformer - min förhoppning är att de nu väljare annat än word och powerpoint. Men som sagt det får de själv avgöra.
söndag 6 januari 2013
Ny termin - nya mål!
Hallojsan alla på Vårboskolan
nu är vi på gång igen och det är fantastiskt roligt att komma igång igen.
tekniken den här terminen - vad händer?
I sjuan kommer vi att arbeta med Barnkonventionen - VA är det teknik? Ja det är det eftersom vi för att kunna lösa uppgiften måste kunna lite om mekanik och det kommer vi att arbeta med på lektionerna.
I åttan fortsätter vi med vårt stora film/fotoprojekt, "Mitt Arlöv" visas första veckan därfetr arbetar vi vidare med en offentlig plats. Bildredigering är en viktig uppgift.
Nian då? Ja det är så spännande med "Framtidens stad" - hållbar utveckling (ekologisk arkitektur). Vi ska planera för framtidens städer, hur kommer de att se ut? Vad behövs? Vad måste vi tänke på idag för att städerna ska fungera om 50år? Många frågor blir det...
Matriser? Just nu sitter lärarna och justerar och förbättrar matriserna, öfr att de ska bli lättare att förstå vad man måste arbeta med för att uppnå ett högre mål.
Betygen HT12? Många åsikter de sista dagrna innan betygen och fullkomlig vulkan på dagen D, då betygen delades ut. Känslorna exploderade för vissa och imploderade för andra. Nu är det dags att - efter ett lugnt lov - ta reda på vad som brast...alltså vad som saknades för ett högre betyg. Men glöm inte vad ska göras för att få behålla betyget du fick!
I år 9 är det slutligen slutbetyg - alla terminer sammanställs till ett gemensamt betyg. Alla förmågor ska bedömmas. Det är inte lätt varken för lärare eller elev. Fråga, fråga och återigen fråga!
Hoppas ni får en lyckosam termin och försök att glömma allt vad betyg heter och försök att lära för framtiden och inte för stunden (vad du tror att läraren ska fråga på provet).
nu är vi på gång igen och det är fantastiskt roligt att komma igång igen.
tekniken den här terminen - vad händer?
I sjuan kommer vi att arbeta med Barnkonventionen - VA är det teknik? Ja det är det eftersom vi för att kunna lösa uppgiften måste kunna lite om mekanik och det kommer vi att arbeta med på lektionerna.
I åttan fortsätter vi med vårt stora film/fotoprojekt, "Mitt Arlöv" visas första veckan därfetr arbetar vi vidare med en offentlig plats. Bildredigering är en viktig uppgift.
Nian då? Ja det är så spännande med "Framtidens stad" - hållbar utveckling (ekologisk arkitektur). Vi ska planera för framtidens städer, hur kommer de att se ut? Vad behövs? Vad måste vi tänke på idag för att städerna ska fungera om 50år? Många frågor blir det...
Matriser? Just nu sitter lärarna och justerar och förbättrar matriserna, öfr att de ska bli lättare att förstå vad man måste arbeta med för att uppnå ett högre mål.
Betygen HT12? Många åsikter de sista dagrna innan betygen och fullkomlig vulkan på dagen D, då betygen delades ut. Känslorna exploderade för vissa och imploderade för andra. Nu är det dags att - efter ett lugnt lov - ta reda på vad som brast...alltså vad som saknades för ett högre betyg. Men glöm inte vad ska göras för att få behålla betyget du fick!
I år 9 är det slutligen slutbetyg - alla terminer sammanställs till ett gemensamt betyg. Alla förmågor ska bedömmas. Det är inte lätt varken för lärare eller elev. Fråga, fråga och återigen fråga!
Hoppas ni får en lyckosam termin och försök att glömma allt vad betyg heter och försök att lära för framtiden och inte för stunden (vad du tror att läraren ska fråga på provet).
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)