Nu är det dags för flippen!
Filmklippet är gjort av Kristoffer Nordekvist och handlar om värmelära.
Klicka HÄR och svara på så många frågor du kan - vi diskuterar i klassrummet nästa långa lektionspass.
Kom förberedd. Har du ingen dator hemma, kanske kan du besöka bibblan på skolan eller stora biblioteket. Klippet är ca 15 minuter.
Skriv ner både frågorna och svaren. Häpp!
söndag 22 september 2013
onsdag 18 september 2013
Vårbos elever möter Tågarps föräldrar
Jiipiee!!!
Det var vår råa reaktion när vi äntligen fick frågan om att få vara med och sälja in vår skola.
Men helt allvarligt detta var otroligt viktigt för alla - båda för Vårbo men också för Tågarp. Vi är mycket bättre än ryktet säger, dessutom har vi gjort många förändringar för att göra det tryggare hos oss. Tryggheten är viktig och det var också kring detta som föräldrarnas frågor kretsade.
Det var vår råa reaktion när vi äntligen fick frågan om att få vara med och sälja in vår skola.
Glöm skalet och titta på innehållet!Keshi, Sandra, Najib, Belma och Emelie från år 7 hängde på och gosh vad coola de var. Rakt och enkelt besvarade de föräldrarnas frågor. Och de var många där. Full matsal - vi drar folk. Hehe!
Men helt allvarligt detta var otroligt viktigt för alla - båda för Vårbo men också för Tågarp. Vi är mycket bättre än ryktet säger, dessutom har vi gjort många förändringar för att göra det tryggare hos oss. Tryggheten är viktig och det var också kring detta som föräldrarnas frågor kretsade.
Är 8or och 9or snälla mot er?
Hur upplever ni rasterna?
Lärarna? Plugga till prov?Bra möte - lagom tid ca 10 minuter. Perfekt! Hoppas att alla var lika glada som vi.
tisdag 17 september 2013
The future so bright I got to wear shades.
Tänkvärt!
Vi ska ge unga människor tro på sin framtid men ibland är det svårare än andra dagar.
Detta är ett viktitgt vuxenuppdrag - alltid. För alla!
Jag blir ledsen på dem som inte tror att unga idag är kapabla till något bra utan bara hänger på dem massa negativa attiraljer.
Vårt smutsiga vatten
Sandkriget
Jag kollar. Ni kollar. Vi diskuterar. Och vips så har vi flippat klassrummet. Najs!
Vi ska ge unga människor tro på sin framtid men ibland är det svårare än andra dagar.
Detta är ett viktitgt vuxenuppdrag - alltid. För alla!
Jag blir ledsen på dem som inte tror att unga idag är kapabla till något bra utan bara hänger på dem massa negativa attiraljer.
"I´m leavin´now.." (Johnny Cash)Några goa klipp från svtplay. Ligger kvar 1 månad efter visningsdagen så skynda skynda speciellt om du vill ha etta med i ditt arbete (WIKIn).
Vårt smutsiga vatten
Sandkriget
Jag kollar. Ni kollar. Vi diskuterar. Och vips så har vi flippat klassrummet. Najs!
söndag 15 september 2013
Samtalet - kommunikationen i klassrummet och utanför.
Många frågor dyker upp ang. förmågorna.
Jag har försökt att synliggöra förmågorna i starten på den här terminen, kommunikativ förmåga blev den första, vilket visade sig vara en gör bra idé.
Eleverna förstår inte alltid varför och hur de bedöms - vilket för mig som lärare och medmänniska är en katastrof.
Ja, viss jag tycker inte om att kategorisera människor i olika högar, vilket betygen definitivt göt. men nu är det så att styrdokumenten för skolan hindrar mig från att strunta i detta.
Så...det är viktigt att göra det så bra som möjligt. Minska stress och hets. Hela tiden faktiskt.
I samtalet mellan elever lyssnar jag efter fördjupande diskussioner och ge dem respons i arbetet. Mellan mig och eleverna är det lättare att vara direkt i bedömningen.
Vi arbetar med att fördjupa våra begrepp inom ämnet och försöker hela tiden att utveckla språket genom att använda ord och begrepp som bättre beskriver det vi samtalar om. Svårt?! Ja ibland.
Kommunikationen vid grupparbetet är otroligt viktigt och intressant för mig som, hmmm, bedömande och berömmande pedagog. Där får jag verkligen vara på topp för att inte missa något som är av väsentlig vikt.
Det är besvärande och svårt för en del lärare att släppa ordet och därmed - enligt vissa - makten till någon annan. De är oroliga för att de ska förlora kontrollen, gissar jag (okvalificerad gissning). Men om alla i klassrummet ska ges absoluta max möjlighet att utveckla sitt språk och sim muntliga förmåga måste vi släppa på just det kontrollen lite grann iaf.
Nästa förmåga - med start imorgon måndag - blir den metakognitiva förmågan. Då kommer eleverna att möta lektioner som präglas lite mer av självbedömningar, kamratbedömningar, lärarbedömningar och respons i olika former. Tolka andras arbeten. Kanske diskussioner med bilder som underlag. Samtalet är fortfarande med hela tiden - utvecklas. 2&2! Korta diskussioner och upp i klassen och upp på tavlan. Yepp!
Jag har försökt att synliggöra förmågorna i starten på den här terminen, kommunikativ förmåga blev den första, vilket visade sig vara en gör bra idé.
Eleverna förstår inte alltid varför och hur de bedöms - vilket för mig som lärare och medmänniska är en katastrof.
Ja, viss jag tycker inte om att kategorisera människor i olika högar, vilket betygen definitivt göt. men nu är det så att styrdokumenten för skolan hindrar mig från att strunta i detta.
Så...det är viktigt att göra det så bra som möjligt. Minska stress och hets. Hela tiden faktiskt.
I samtalet mellan elever lyssnar jag efter fördjupande diskussioner och ge dem respons i arbetet. Mellan mig och eleverna är det lättare att vara direkt i bedömningen.
Vi arbetar med att fördjupa våra begrepp inom ämnet och försöker hela tiden att utveckla språket genom att använda ord och begrepp som bättre beskriver det vi samtalar om. Svårt?! Ja ibland.
Kommunikationen vid grupparbetet är otroligt viktigt och intressant för mig som, hmmm, bedömande och berömmande pedagog. Där får jag verkligen vara på topp för att inte missa något som är av väsentlig vikt.
Det är besvärande och svårt för en del lärare att släppa ordet och därmed - enligt vissa - makten till någon annan. De är oroliga för att de ska förlora kontrollen, gissar jag (okvalificerad gissning). Men om alla i klassrummet ska ges absoluta max möjlighet att utveckla sitt språk och sim muntliga förmåga måste vi släppa på just det kontrollen lite grann iaf.
Nästa förmåga - med start imorgon måndag - blir den metakognitiva förmågan. Då kommer eleverna att möta lektioner som präglas lite mer av självbedömningar, kamratbedömningar, lärarbedömningar och respons i olika former. Tolka andras arbeten. Kanske diskussioner med bilder som underlag. Samtalet är fortfarande med hela tiden - utvecklas. 2&2! Korta diskussioner och upp i klassen och upp på tavlan. Yepp!
Ny tid = nya utmaningar = nya kunskaper.
fredag 13 september 2013
Oj vad intensivt
intensivt javisst det är perfekt för en bra process,
och vi måste öva oss. Det är lätt att taket lyfter för alla blir så ivriga att få samtala med varandra under lektionstid att lugnet ibland får stryka iväg. Hehe!
men vad får de gjort då?
massor faktiskt. 7orna är så igång med sina designarbeten och det krävs mycket av både lärare och elever för att få fredagens sista lektion att fungera. Respekt och hänsyn och ansvar = tre viktiga ledord i vårt arbete.
7C gör en kruka efter ritning och skiss. Modellen görs i papiermaché. Kul och kladdigt!
och i krukan - vad?
vi finns på Instagram - johansteknik - såklart!
Här får du tips direkt från en arkitektfirma..
och vi måste öva oss. Det är lätt att taket lyfter för alla blir så ivriga att få samtala med varandra under lektionstid att lugnet ibland får stryka iväg. Hehe!
men vad får de gjort då?
massor faktiskt. 7orna är så igång med sina designarbeten och det krävs mycket av både lärare och elever för att få fredagens sista lektion att fungera. Respekt och hänsyn och ansvar = tre viktiga ledord i vårt arbete.
7C gör en kruka efter ritning och skiss. Modellen görs i papiermaché. Kul och kladdigt!
och i krukan - vad?
vi finns på Instagram - johansteknik - såklart!
Här får du tips direkt från en arkitektfirma..
onsdag 11 september 2013
Tre saker!
Hejsan hejsan
arbetet i datorsalen med att lära sig HTML ..oops kanske man kunde säga men det var svårt att följa en instruktion, svårare än jag kunde förutspå. Men så är det - vi går vidare.
Skala???
Ja så reagerar många i 9an när vi startar vårt stadsprojekt. Kan inte! Men vi måste lära oss såklart.
Vi arbetar med olika skalor - förminskningar. Detta ska vi kunna när vi slutar kursen.
Nu till den för er viktigaste informationen - LPP
de ligger (samtliga klassers) under fliken "LPP" - så klicka dig dit och ta reda på vad du ska göra och på vilket sätt vi ska arbeta.
Det kommer mera så håll utkik på sidan.
Jaja här kommer en sak till i alla fall - första anmälan till skolwikin har kommit. YES! Vi är på gång mot något nytt. Det är stort!
arbetet i datorsalen med att lära sig HTML ..oops kanske man kunde säga men det var svårt att följa en instruktion, svårare än jag kunde förutspå. Men så är det - vi går vidare.
Skala???
Ja så reagerar många i 9an när vi startar vårt stadsprojekt. Kan inte! Men vi måste lära oss såklart.
Vi arbetar med olika skalor - förminskningar. Detta ska vi kunna när vi slutar kursen.
Nu till den för er viktigaste informationen - LPP
de ligger (samtliga klassers) under fliken "LPP" - så klicka dig dit och ta reda på vad du ska göra och på vilket sätt vi ska arbeta.
Det kommer mera så håll utkik på sidan.
Jaja här kommer en sak till i alla fall - första anmälan till skolwikin har kommit. YES! Vi är på gång mot något nytt. Det är stort!
måndag 9 september 2013
Vad ska vår skolwiki innehålla?
Nu kan du hitta "Innehåll - WIKI "Framtidens stad" under fliken år 9.
Ja detta är såklart för dig som går i nian och vill veta vad som ska finnas med i din artikel men också lite förslag på ämne. Tänk på att ni kan göra en "Cross-Over" - alltså skriva ett arbete som behandlar mer än ett skolämne, ex. kemi / teknik / geografi. Det innebär ju för din del att du kanske bara behöver skriva ett arbete som kan fungera i flera ämnen. Kolla upp det med din lärare!!
I år vill jag gärna att du försöker föra fram dina egna tankar och idéer. Då är det viktigt att att du skiljer på fakta och vad du själv tycker. Lättast är nog att göra ett eget avsnitt med egna reflektioner - tror jag i alla fall. Du ska reflektera över den information du har hittat. detta gör du också vid källkritiken av dina källor. Jepp!
För att få en struktur, som är bra, är mitt absoluta tips att kolla på wikipedia. STJÄL strukturen men skriv alltid egna texter!! Kopierade texter underkänns...
Detta är på försök men det ska bli väldigt intressant att få läsa era artiklar och era tankar om detta.
Hur blir det för sjuorna?
Jodå deras WIKI är också redo för skrivande...ni hittar er information under fliken år 7. Tanken är densamma som för år 9. Skriva en artikel i vår skolwiki om "DESIGN" som vi arbetar med den närmaste tiden.
7c kommer att ha större valmöjligheter (de har alla elever egentligen..om de frågar sina andra lärare kan de ju skriva med andra ämnen i åtanke- underlättar eftersom du bara behöver lämna in ett arbete för flera ämnen.) - de kan blanda friskt mellan ke-bi-fy-tk- ma.
8orna 8orna 8orna???
Jo som tidigare inlägg berättade så kodar vi..knackeli knack HTML. Oj vad roligt detta är! Trodde jag aldrig men men.
Ni hittar er instruktion under er flik år 8.
Ja detta är såklart för dig som går i nian och vill veta vad som ska finnas med i din artikel men också lite förslag på ämne. Tänk på att ni kan göra en "Cross-Over" - alltså skriva ett arbete som behandlar mer än ett skolämne, ex. kemi / teknik / geografi. Det innebär ju för din del att du kanske bara behöver skriva ett arbete som kan fungera i flera ämnen. Kolla upp det med din lärare!!
I år vill jag gärna att du försöker föra fram dina egna tankar och idéer. Då är det viktigt att att du skiljer på fakta och vad du själv tycker. Lättast är nog att göra ett eget avsnitt med egna reflektioner - tror jag i alla fall. Du ska reflektera över den information du har hittat. detta gör du också vid källkritiken av dina källor. Jepp!
För att få en struktur, som är bra, är mitt absoluta tips att kolla på wikipedia. STJÄL strukturen men skriv alltid egna texter!! Kopierade texter underkänns...
Detta är på försök men det ska bli väldigt intressant att få läsa era artiklar och era tankar om detta.
Hur blir det för sjuorna?
Jodå deras WIKI är också redo för skrivande...ni hittar er information under fliken år 7. Tanken är densamma som för år 9. Skriva en artikel i vår skolwiki om "DESIGN" som vi arbetar med den närmaste tiden.
7c kommer att ha större valmöjligheter (de har alla elever egentligen..om de frågar sina andra lärare kan de ju skriva med andra ämnen i åtanke- underlättar eftersom du bara behöver lämna in ett arbete för flera ämnen.) - de kan blanda friskt mellan ke-bi-fy-tk- ma.
8orna 8orna 8orna???
Jo som tidigare inlägg berättade så kodar vi..knackeli knack HTML. Oj vad roligt detta är! Trodde jag aldrig men men.
Ni hittar er instruktion under er flik år 8.
Kodning i åttan!
Så var det äntligen dags för att ge oss in i HTML-världen, en dag i datorsalen.
codeacademy.com - här går vi igång med vår första kurs i knackning.
Ungdomarna tog sig an den mycket intressanta uppgiften med hög ljudnivå och frustrationen kändes i rummet.
Men vilken fantastisk känsla när näsorna var djupt inne i datorskärmen - djupt försjunkna i HTML.
Varför gör man sånt här?
För att öka förståelsen för hur hemsidor är uppbyggda och att kunna följa en instruktion på engelska eller svenska. Bra och rolig uppgift.
Vi bygger upp en hemsida, via enklare program på internet ex webnode.com
Resultatet visas snart...
Fler länkar:
http://kulmedkod.wordpress.com/
KUL MED KOD!
codeacademy.com - här går vi igång med vår första kurs i knackning.
Ungdomarna tog sig an den mycket intressanta uppgiften med hög ljudnivå och frustrationen kändes i rummet.
Jag vill ha hjälp...!!!
Varför ska vi lära oss detta?
Skiter i!Men efter en stund så var alla med på noterna och visade prov på stort tålamod. Bara att följa instruktionerna på engelska visade sig vara svårt (men det finns ju översättning - och det underlättade).
Men vilken fantastisk känsla när näsorna var djupt inne i datorskärmen - djupt försjunkna i HTML.
Va är det sant?!Detta ville vi till och med arbeta vidare med hemma. Häpp! Frivilligt betyder att det fanns ett intresset. Stort!
Varför gör man sånt här?
För att öka förståelsen för hur hemsidor är uppbyggda och att kunna följa en instruktion på engelska eller svenska. Bra och rolig uppgift.
Vi bygger upp en hemsida, via enklare program på internet ex webnode.com
Resultatet visas snart...
Fler länkar:
http://kulmedkod.wordpress.com/
KUL MED KOD!
onsdag 4 september 2013
Wiki i tekniken!
Inget kan stoppa oss - vi är igång med skolans första wiki. Gjord i wikispaces.com.
Detta ska utvärderas men eleverna är riktigt intresserade av att få skriva sina artiklar här. KUL!
Än så länge är det bara Vårboskolan som har tillgång men det kan snabbt ändras ;)
Klassblogg - javisst.
Webbstjärnan - javisst.
varboskolan.se - javisst
med klass 7 c - javisst
check it out - HÄR!
År 8???
Kodning i HTML. Uha. Hur ska det gå? Bra såklart. De är redan igång för fullt. Eget arbete utan tvång när de har ett intresse. På codeacademy.com kör vi.
Och det höll jag på att glömma - de ska ha vars en hemsida eller blogg. Presentera sina arbeten på. Inspiration! Glädje! Högljutt! Gillar!
Detta ska utvärderas men eleverna är riktigt intresserade av att få skriva sina artiklar här. KUL!
Än så länge är det bara Vårboskolan som har tillgång men det kan snabbt ändras ;)
Klassblogg - javisst.
Webbstjärnan - javisst.
varboskolan.se - javisst
med klass 7 c - javisst
check it out - HÄR!
År 8???
Kodning i HTML. Uha. Hur ska det gå? Bra såklart. De är redan igång för fullt. Eget arbete utan tvång när de har ett intresse. På codeacademy.com kör vi.
Och det höll jag på att glömma - de ska ha vars en hemsida eller blogg. Presentera sina arbeten på. Inspiration! Glädje! Högljutt! Gillar!
Förväntningar?
...ligger för alla klasser under flikarna år 7, år 8 och år 9. Där kan ni nu ta del av vad jag förväntar mig att ni lämnar från er innan terminen är slut.
Matriser och lektionsplaneringar kommer inom kort - kanske redan i helgen.
LPP -lokal pedagogisk planering. Soon in a place near you!
Matriser och lektionsplaneringar kommer inom kort - kanske redan i helgen.
LPP -lokal pedagogisk planering. Soon in a place near you!
Äntligen en ny termin på skolan alla älskar!
JA! ropade vi alla när vi slog upp dörrarna för ungdomarna som med sina sommarleenden tog plats i sina hemklassrum. Detta är en av de nyheter som mötte eleverna när de kom, tillsammans med mentortid varje morgon och gemensamma raster den mest kontroversiella kanske.
När du börjar på högstadiet vill du ha:
När du börjar på högstadiet vill du ha:
- långa håltimmar
- godis på lektion
- läsk på lektion
- eget skåp
- olika lärare i alla ämne (?)
- raster inomhus - alltid!
- café
Några saker finns kvar och en sak som blivit riktigt bra är vårt café. Det är ett bra ställe att hänga på och dricka sitt morgonkaffe. Utan att vara satt på rastvakt, hmm. Ja så är det inte alla som tänker men relationerna mellan människor är otroligt viktig om vi vill ha en trivsam miljö runt oss. Det går inte med disciplin (enbart iaf). Tryggheten kommer först - det finns alltid ngn jag kan prata med och vända mig till om det är ngt. Allvarligt eller inte. Resultaten kommer med garanterat.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)